A produção artística, arquitetônica e a transformação nas cidades na passagem do século XIX para o século XX é muitas vezes qualificada como mera transição. O curso pretende reposicionar essa produção e apresentar aos inscritos o movimento Art Nouveau em seu aspecto mais abrangente, e suas diversas correntes mundiais.

Parte de uma série de seminários mensais organizados pelo NESPP, o evento tem por objetivo propor uma reflexão sobre a participação social e as instituições participativas (e as políticas públicas, o Estado etc.) sob o crivo da luta e da crítica antirracista, de forma que nos ajude a ajustarmos nossas lentes para analisar o tema em nossas pesquisas e também a pensar propostas, práticas e modelo possíveis para a participação e a democracia que queremos.

A partir da observação e análise comparada da configuração dos sistemas artísticos no Brasil e em Portugal no final do século XIX, a aula pretende traçar um panorama dos crescentes fluxos globais de artistas, críticos de arte e colecionadores (e, por conseguinte, de ideias e modos de apreciar as obras).

Vinculada à pesquisa financiada pelo CNPq “Interações socioestatais e processos de institucionalização no nível federal: um balanço pós-2016”, esta atividade pretende analisar o processo de desmonte da estrutura de participação social na política urbana federal, que teve início em 2017 sob a gestão Temer e foi aprofundado em 2019 após a posse de Bolsonaro.

Será discutido o hiperencarceramento no Brasil contemporâneo tendo em vista as questões e histórico de nosso Código de Processo Penal, bem como, os efeitos do COVID-19 nas prisões brasileiras.

Em meio ao estado de emergência em saúde pela pandemia do COVID-19, ao invés de garantir os direitos humanos e garantir o acesso à atenção de saúde, o Estado brasileiro intensifica práticas de omissões e violações sistemáticas de direitos dos Povos Indígenas.

A partir da ampla experiência de três professoras e pesquisadoras da área do Direito, o Painel realizado pela ANDHEP (Associação Nacional de Direitos Humanos – Pesquisa e Pós-Graduação) objetiva trazer ao público participante os principais desafios e abordagens metodológicas da pesquisa em Direitos Humanos hoje. 

Promovido pelo Laboratório Social nesta quinta-feira, dia 11 de junho, das 19h às 20h, a atividade contará com a participação de Fábio Sá e Silva (Universidade de Oklahoma/EUA) e Marta Rodriguez Machado (FGV/SP; CEBRAP). Realização: ANDHEP (Associação Nacional de Direitos Humanos, Pesquisa e Pós-Graduação). Apoio: Núcleo de Estudos da Violência (NEV-USP) e Editora CLA.

Promovido pelo Laboratório Social nesta quarta-feira, dia 10 de junho, das 19h às 20h, a atividade contará com a participação de Danilo Paiva Ramos (UFBA) e Liana Amin Lima (UFGD). Realização: ANDHEP (Associação Nacional de Direitos Humanos, Pesquisa e Pós-Graduação) Apoio: Núcleo de Estudos da Violência (NEV-USP) e Editora CLA.

A Aula aberta objetivou apresentar aos interessados o curso intitulado Art Déco, que objetiva apresentar desse estilo arquitetônico e seu aspecto internacional, industrial, moderno e cosmopolita.

Esta Aula Aberta abordou a trajetória de jovens futebolistas em contexto urbano, que, em deslocamento, articulam uma multiplicidade de contextos e relações vivenciadas entre campos de futebol e espaços esportivos, territorialidades essas continuamente atualizadas.

A atividade objetivou explorar questões metodológicas e epistemológicas sobre pesquisas relacionadas à dança, especialmente levando em consideração a ideia de “lugar de dança”, uma proposta conceitual que se pretende complementar a de “lugar de fala”, defendido pela filósofa Djamila Ribeiro.

A aula aberta revelou como jovens citadinos questionam premissas que permeiam lugares próprios marcados por esperadas univocidades e estabilidades por meio de suas artimanhas, percepções, maneiras e experiências e contribuem, assim, para a redefinição do espaço enquanto um lugar praticado com a apregoação de novas leituras e valores simbólicos.

A aula aberta proposta apresentou aos interessados alguns conceitos, perspectivas e dados demográficos que permeiam atualmente a questão do envelhecimento populacional.

Abordamos nessa aula aberta a relação entre inovação e desenvolvimento nacional, caracterizando seu processo formativo, sua contribuição para o empreendedorismo e sua relevância econômica.

Esta aula aberta tratou das formas de transmissão de conhecimentos performáticos e de como as diversas estratégias influenciam no modo com que esses saberes e técnicas são colocados em prática e como podem reorganizar as relações entre sujeitos e instituições.

O curso dedicou-se à contextualização da capital cultural do século XIX, Paris, o Impressionismo e outras escolas artísticas. Ao mesmo tempo, trouxe abordagens sobre as cidades a partir do Segundo Império e a repercussão dos planos de “embelezamento das cidades” pelo mundo.