A atividade objetivou explorar questões metodológicas e epistemológicas sobre pesquisas relacionadas à dança, especialmente levando em consideração a ideia de “lugar de dança”, uma proposta conceitual que se pretende complementar a de “lugar de fala”, defendido pela filósofa Djamila Ribeiro.
O painel pretendeu não apenas problematizar as controvérsias em torno das governanças dos espaços públicos na contemporaneidade, mas também busca refletir sobre os impactos citadinos do confinamento e distanciamento social em razão do avanço de uma epidemia em muitas cidades brasileiras.
Foram abordadas a relevância e as etapas fundamentais da pesquisa científica, apresentando exemplos práticos de pesquisas na área das Ciências Sociais sobre o comportamento político na América Latina.
A aula aberta revelou como jovens citadinos questionam premissas que permeiam lugares próprios marcados por esperadas univocidades e estabilidades por meio de suas artimanhas, percepções, maneiras e experiências e contribuem, assim, para a redefinição do espaço enquanto um lugar praticado com a apregoação de novas leituras e valores simbólicos.
A aula aberta proposta apresentou aos interessados alguns conceitos, perspectivas e dados demográficos que permeiam atualmente a questão do envelhecimento populacional.
Abordamos nessa aula aberta a relação entre inovação e desenvolvimento nacional, caracterizando seu processo formativo, sua contribuição para o empreendedorismo e sua relevância econômica.
Esta aula aberta tratou das formas de transmissão de conhecimentos performáticos e de como as diversas estratégias influenciam no modo com que esses saberes e técnicas são colocados em prática e como podem reorganizar as relações entre sujeitos e instituições.
Neste curso, foram apresentadas as grandes feiras mundiais que colocaram em pauta grandes inovações artísticas e tecnológicas, como a Torre Eiffel em 1889. Foi concedida especial atenção à Exposição Universal de 1900, em Paris.
O curso dedicou-se à contextualização da capital cultural do século XIX, Paris, o Impressionismo e outras escolas artísticas. Ao mesmo tempo, trouxe abordagens sobre as cidades a partir do Segundo Império e a repercussão dos planos de “embelezamento das cidades” pelo mundo.
Neste curso, foi apresentado o estilo Art Nouveau e suas diversas correntes mundiais, bem como a chamada São Paulo “Belle Époque” e a nova configuração de bairros na cidade.
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